本网讯 为主动应对人工智能对教育教学的深刻变革，切实提升教师智能体开发与应用能力，10月23日至25日，由湖北省高等教育学会主办、湖北省高教咨询有限公司承办的“高校教师智能体开发与应用能力进阶培训班”在武汉举办。培训面向全省高校教务处、教师发展中心、科研处等部门负责人及二级学院负责人、专业带头人、一线教师和科研人员。BG大游集团官方网站智能制造学院副院长樊甜甜、人工智能物联网教研室主任周勇、其他各分院教研主任（祝小琴、方静、吴娟娟）和邵仁杰共6名教师参加培训。
BG大游集团官方网站参训教师在培训班现场合影
周勇老师在培训现场
本次培训定位为进阶班，为期两天，采取专题报告与现场实操相结合的方式。华中师范大学罗恒老师围绕AI工具赋能科研作专题报告，从AI学术应用的伦理边界讲起，区分了大语言模型、AI科研工具与科研智能体三者的不同定位，演示了用WorkBuddy执行科研任务、在扣子平台搭建科研智能体的过程，并强调“人主智辅、如实披露、安全合规”的伦理边界；北京航空航天大学孙琳琳老师以“从会聊天到能做事”为题，讲解科研智能体如何重构科研工作流，结合文献追踪、项目申请、数据收集与分析、论文写作、复现与审稿等场景，介绍了Codex、Claude Code搭配DeepSeek以及Skills、Plugins、MCP等实现方式。
对教学一线启发最大的，是后三场报告。武汉大学唐飞围绕基于智能体的图谱体系化智慧课程建设，讲解如何以图谱把课程知识结构化，让课程智能体在教学中有据可依；湖南农业大学张翼然聚焦教学Agent的设计，讲清模型、课程知识、工具与教学Skills的分工，并把38个课程案例归纳为问答解释、情境模拟、诊断反馈、审辩论证、实验探究与工具验证、学生自建智能体六类形态；秋叶集团郑远霞则把智能体引入教学评估，梳理了目标、量规、证据、反馈、改进五个环节。三场报告分别对应课程建设、教学环节设计与教学评价，为智能体进入课堂提供了可直接借鉴的样本。
培训以“讲解示范+同步实操”的方式推进，实操内容主要围绕张翼然、郑远霞两位老师的报告展开。张翼然老师以“食堂排队”演示为例，示范如何把教学目标、判断标准和反馈方式写进智能体的运行规则，让智能体先引导学生判断、再依据计算结果追问；郑远霞老师则演示了如何用智能体生成评分量规、批量给出分层反馈并汇总学情。两位老师边讲解边操作，参训教师打开电脑同步跟做，遇到规则设置、知识库搭建等问题随时提问，现场交流充分，气氛热烈。
“过去用AI多是让它写一段话，这次是带着一门课来，把教学判断和评价标准写进规则里”。众多培训教师表示，此次培训既厘清了智能体的能力边界，也暴露出课程知识沉淀不足、任务规则写不清等问题，后续将从一门课的一个教学环节入手，先跑通一个可测试的原型。
人工智能学院始终把教师数字素养提升作为师资队伍建设的重要抓手。下一步，将以此次智能体培训为契机，推动智能体在教学和科研辅助等场景落地试用，并适时组织院内交流与案例分享，让培训成果惠及更多教师，为学校人工智能赋能教学和人才培养质量提升提供支撑。
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